Sa création prolonge la réalisation d’une première étude, réalisée par trois Fongecif (Bretagne, Rhône-Alpes, Alsace), présentée en juillet 2010 à Laurent Wauquiez, alors Secrétaire d'État chargé de l'Emploi. Elle avait permis d’analyser les parcours de 2601 bénéficiaires d'un CIF, appartenant aux professions les plus fréquemment rencontrées chez les candidats au CIF, tels que chauffeurs livreurs, assistants, caissiers, ouvriers, informaticiens...

La portée de son enseignement, qui validait pour la première fois l'expérience de terrain des Fongecif, a poussé les différents intervenants à en encourager le développement national et à s’inscrire dans la durée, avec la contribution d’autres Fongecif régionaux.

L’Observatoire des Transitions Professionnelles se compose désormais des sept Fongecif suivants :

• Membres fondateurs : Fongecif Bretagne, Fongecif Rhône-Alpes, Fongecif Alsace.

• Nouveaux membres : Fongecif Provence-Alpes – Côte d’Azur, Fongecif Ile- de-France, Fongecif Centre, Fongecif Pays-de-la-Loire. 

Comprendre les parcours professionnels de milliers de salariés

A la différence d’un sondage, l’étude qui sera conduite en 2012 procèdera par analyse de données statistiques issues des sept Fongecif participants. Une base de données commune à ces Fongecif permettra d’observer les deux principales phases de transition: l’entrée en formation, puis le retour à la situation professionnelle à l’issue de la formation. Les informations analysées porteront sur le profil des salariés, leur environnement professionnel d'origine et la formation suivie, ainsi que sur le parcours réalisé avec le Fongecif.

Ses enseignements permettront, par exemple :

• de comprendre vers quels métiers s’orientent les bénéficiaires en fonction de leur métier d’origine ;

• d’identifier les domaines de formation privilégiés, en fonction de niveaux de formation initiale ;

• d’analyser les différences de trajectoires professionnelles entre femmes et hommes ;

• de connaître la durée et le parcours de vie professionnelle qui précèdent le Congé individuel de formation ;

• de mesurer l’impact des dispositifs tels que Congé Individuel de Formation, Bilan de compétences...

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