Créer des visuels et des supports qui facilitent les apprentissages

Formation

Type de formation :

Thèmes : Commercial - Marketing - Vente

Régions : Toutes les régions

Connaissances et Pré-requis

Une première expérience en tant que formateur. Avoir suivi "Concevoir une action de formation - Niveau 1" (réf. 6909) ou bien maîtriser les acquis correspondants.

Objectif


Appuyer ses apports verbaux par des visuels.
Traduire les contenus de formation en images, schémas, cartes mentales.
Faciliter la mémorisation.
Faciliter l'utilisation des acquis de formation : créer des pocket cards, des mémos utiles dans l'action.

Programme

1/ Prendre conscience des différentes stratégies d’apprentissage

Prendre conscience de ses propres stratégies et de celles des participants :
séquentiel ou global ?
visuel ou verbal ?
factuel ou intuitif ?
Relire sa pratique de formateur sous l’angle des stratégies d’apprentissage :
équilibre visuel/ verbal ?
stratégies mobilisées chez les participants ?

2/ Faire des présentations plus simples, plus claires et plus percutantes

Prendre conscience de l’importance des images dans la mémorisation.
Identifier le pouvoir des images en termes d’information et d’émotion.
Expérimenter une technique de mémorisation.

3/ Traduire les contenus de formation en visuels

Découvrir les règles de réalisation d’une carte mentale.
Dessiner des pictogrammes et des symboles.
Identifier les principales règles de design graphique.
Traduire les contenus de la formation en visuels.
Découvrir et expérimenter la carte conceptuelle.
Hiérarchiser les concepts.

4/ Créer des supports qui faciliteront le transfert des acquis en situation professionnelle

Découvrir des supports pédagogiques originaux.
Utiliser le visuel comme support de mémorisation.
Utiliser le visuel comme support d’évaluation formative.
Synthétiser verbalement à l’aide du nuage de mots.


Public

DRH, RRH dans le secteur public. Responsable administration du personnel dans le secteur public. Responsable paie dans le secteur public.