Formateur, intégrez le digital dans votre pédagogie

Formation

Type de formation :

Thèmes : Commercial - Marketing - Vente

Régions : Toutes les régions

Connaissances et Pré-requis

Avoir une pratique régulière de la navigation et de la recherche d'information sur le Web. Avoir une pratique régulière de la conception et/ou de l’animation de formation. Il est indispensable de maîtriser les fondamentaux de la conception de formation : définir un objectif, construire le déroulé pédagogique.

Objectif


Développer l’interactivité avec vos participants et leur engagement pendant la formation.
Préparer et prolonger les apprentissages, pour une meilleure efficacité.
Faciliter les apprentissages informels.

Programme

1/ Identifier les usages pédagogiques des médias sociaux

Repérer les usages de ces outils et leur intérêt pédagogique.
Repérer les changements induits par l’utilisation des médias sociaux sur la façon d’apprendre - et de former.
Définir des critères de choix des modalités et des outils.

2/ Intégrer le digital et les réseaux dans la conception

Prendre en compte les objectifs, les contraintes, et les usages des apprenants.
S’appuyer sur les apports des neurosciences.
Définir des conditions de réussite.
Lister les acteurs impliqués par ce type de projet et les impacts.
Lister les actions à prévoir pour accompagner le projet.

3/ Utiliser le digital et les médias sociaux dans sa pratique pédagogique

Faciliter le travail collaboratif.
Utiliser des outils en ligne pour produire un livrable collectif.
Faire des participants des producteurs de connaissances et de pratiques.
faire produire une carte mentale collective ;
faire produire une vidéo ;
créer le wiki des apprenants ;
utiliser blogging et micro-blogging en situation pédagogique.
Partager la veille grâce à un outil de curation.

4/ S’appuyer sur le digital et les réseaux pour rythmer le processus d’apprentissage

Mobiliser les apprenants et la ligne managériale.
Utiliser des outils en ligne :
pour informer, susciter l’envie ;
et la curiosité.
Préparer les apprentissages :
sélectionner les contenus à diffuser en amont, et le média adéquat.
Former en intégrant le digital, en mode synchrone ou asynchrone :
pratiquer une pédagogie de la "classe inversée" ;
utiliser le digital en salle pour une pédagogie ludique et interactive.
Ancrer les apprentissages et les prolonger :
créer une communauté d’apprenants et l’animer.

5/ Évaluer et suivre un dispositif intégrant des outils 2.0

Se donner des indicateurs.
Réguler et entretenir la dynamique.
Créer un support d'évaluation en ligne.


Public

Toute personne ayant participé au cycle, et souhaitant obtenir la certification professionnelle