Côté format, l’inter-entreprise reste très apprécié : « Les dirigeants aiment se retrouver lors de séminaires entre pairs afin de partager leur expérience. Au quotidien, ils sont souvent isolés dans leur prise de décision » note Juliette Chapront, responsable marketing France chez Demos. Un « entre-soi » (les sessions dépassent rarement la douzaine de participants) qui permet également de travailler son réseau.

Le "blended" préconisé

Les méthodes pédagogiques utilisées actuellement sont plutôt inductives, la plupart des dirigeants ayant déjà une formation de base assez poussée. Elles s’appuient sur l’expérience des stagiaires, les cas concrets rencontrés par les uns et les autres, mais aussi les mises en situation. « Le "blended", qui associe présentiel et formation à distance, permet d’enrichir la formation car nous l’utilisons en amont, afin de préparer la session » note Juliette Chapront, « Il est facile à mettre en oeuvre pour cette population qui dispose généralement d’un bureau individuel et peut donc s’isoler plus facilement ».

Faire évoluer son mode de management

Du côté de l’offre, les formations qui séduisent le plus sont soit généralistes (« Gouvernance d’entreprise », « Structurer une stratégie d’entreprise »), soit très pointues (« Lean management », « Risk management »). Cet état des lieux est dressé par Clarisse Gilbert, ingénieur pédagogique chez Orsys, qui précise qu’ « avec le « Lean management », ce qui fonctionne le mieux actuellement sont les formations de type « Piloter un tableau de bord », pensées pour accompagner les prises de poste ». « On voit également de plus en plus émerger dans les grandes entreprises le mode projet, qui exige des dirigeants de manager une équipe transverse » ajoute Juliette Chapron, « Il existe des formations spécifiques pour les y préparer ».

Les formations portant sur les « soft skills », le développement personnel ou l’efficacité professionnelle, sont également demandées. « Savoir communiquer, gérer son temps de façon optimale, sont autant de compétences que le dirigeant cherche à développer ou améliorer régulièrement » confirme Clarisse Gilbert. Plus atypiques, certains modules permettant d’apprendre à travailler avec les plus jeunes (« Manager la génération Y ») ou se mettre à jour lorsque l’on est un dirigeant de la « vieille école » (« L’entreprise 2.0 », « Développer une stratégie à l’heure du numérique ») complètent le panorama.

Christina Gierse

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