La Khan Academy s’est fait connaître par ses cours en ligne dans de multiples matières enseignées dans les écoles et universités américaines. Pour Sal Khan, il ne s’agissait au démarrage que d’apporter du soutien en mathématiques à distance à sa nièce. On sait comment cette aventure s’est prolongée par l’une des premières plateformes de formation en ligne, mettant le savoir à portée de millions d’abonnés, inspiratrice du phénomène des MOOC.

Aujourd’hui, la plateforme se dote d’un nouveau service dans le "monde physique", à l’instar de ces grands sites de e-commerce qui finissent par ouvrir des magasins en centre-ville ! C’est l’argument des promoteurs de cette école, qui citent l’exemple d’Amazon, et pourraient tout aussi bien citer Google – Youtube, d’ores et déjà présents dans plusieurs grandes capitales, à travers des "stores" où sont reçus particuliers et professionnels…

A ceux qui s’étonnent de cette stratégie, S.Khan répond qu’il n’a jamais vu la formation à distance comme un concurrent du cours en salle, mais au contraire comme un moyen de libérer la connaissance et de donner envie d’apprendre. Ce désir une fois bien ancré, le présentiel constitue une modalité de se former parmi d’autres mais tout aussi nécessaire que les vidéos en ligne sur lesquelles la Khan Academy a fait sa réputation.

Ancrer les MOOC dans une tradition pédagogique

Derrière cette initiative, l’autre volonté également à l’œuvre est bien d’ancrer le nouveau projet dans une tradition pédagogique qui se réclame des écoles Montessori (un «Montessori 2.0» pour reprendre les termes de l’entretien récemment donné par Sal Khan à Patrick May (Siliconbeat))… Les Anciens et les Modernes enterrent la hache de guerre pour servir les attentes toujours plus difficiles à satisfaire d'un apprenant gâté. La Kan Lab Shool devrait donc séduire les familles fortunées de la Silicon Valley (où elle est située), capables de payer annuellement 25.000 US Dollars pour un "lycéen" qui bénéficiera d’un enseignement et d’un accompagnement individualisé, dans des classes mixant les âges et les expériences…

Affaire de gros sous ? En partie au moins : les MOOC continuent en effet à chercher leur modèle économique, même si des pistes prometteuses ont été ouvertes depuis deux ans. Pour Sal Khan, il n’y a donc aucune raison de se priver des revenus traditionnels de la formation. Il est même probable que certains des promoteurs de l’approche MOOC en entreprise viendront aussi sur ce terrain du stage "revisité", dans une concurrence frontale avec les organismes de formation installés de longue date. Une nouvelle concurrence, il faut le souligner, qui sera sans nul doute nettement plus virulente que celle des "pure players" du e-learning apparus il y a une quinzaine d’année. C'est que la structure pédagogique d’un MOOC s’apparente beaucoup plus à celle d’un cours en salle qu’à un parcours e-learning. Cf. notamment la "présence" forte notamment de l’enseignant-formateur-coach.

Il y a d’autres raisons de fond pour investir dans les différentes formes du présentiel… E-learning, Digital Learning ou encore MOOC, ces approches ont permis en creux d'apprécier ce que le présentiel peut avoir d'indispensable, non pas dans une sorte d'absolu pédagogique, mais dans des situations et des contextes spécifiques. Un présentiel en quelque sorte revisité, approfondi par toute l'expérience Blended Learning de ces dernières années. C'est peut-être l'histoire que Sal Kahn vient raconter avec sa nouvelle école.

A propos de l’auteur :

Michel Diaz est Directeur associé de Féfaur, un leader européen du conseil indépendant en stratégie Digital Learning. Conférencier recherché, il intervient et publie régulièrement en France et à l’étranger. Il dirige la rédaction du site e-learning Letter, premier Web media d’information professionnelle sur le Digital Learning en France. Michel Diaz figure dans la liste trainingpress des 10 principaux influenceurs européens.

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