- L’auteur de ce livre, Michel Huber, propose d’aborder ce thème en deux parties. Une première partie, conséquente, expose sa méthode et est, en toute logique, intitulée "Genèse d’une méthode". Parmi les chapitres proposés : Education "toujours" Nouvelle ; "Méthode ? Vous avez dit Méthode ?" ; Analyser le travail pour la formation ; La méthode : une expérience conceptualisée ?
La seconde partie, plus courte met en perspective cette méthode, sous le titre : " Produire ses propres outils de fonctionnement" et se résume en trois chapitres : Comprendre son travail d'enseignant, de formateur ; Diversifier ses pratiques pédagogiques ; Des ressources pour étayer son développement personnel et professionnel.
A propos de l’auteur
Michel Huber, agrégé de géographie et docteur en sciences de l'éducation, est aujourd'hui enseignant et chercheur à l'Etablissement national d'enseignement supérieur agronomique de Dijon et un des responsables nationaux du Groupe français d'éducation nouvelle. Il a expérimenté la pédagogie du projet-élèves dans le secondaire et en formation de formateurs. Il a relaté ses innovations pédagogiques dans différents ouvrages.

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