Au sommaire de cet ouvrage :

Apprendre grâce aux problèmes professionnels et savoir les résoudre

Le retour aux sources
De l'usage des problèmes d'aujourd'hui
La rencontre des ingénieurs et des pédagogues. Vers l'ingénierie de la formation
Vivre dans une nouvelle ère : le quaternaire
De l'intervention à l'ingénierie de formation
Du passé à l'avenir

Le présent face au futur ou l'irruption de l'économique dans la formation

L'émergence de l'investissement immatériel
L'investissement formation ou l'irruption de la pensée et du langage économique dans la formation
Retours sur les investissements immatériels
Un investissement majeur : le Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)

Les accès aux savoirs, un enjeu majeur pour l'humanité

Permanences et mutations
De l'émerveillement
Qu'en est-il aujourd'hui de ce que l'on appelait la société cognitive ?
Quels avenirs pour la formation ?
De l'institutionnel au non conventionnel

A propos de l’auteur :
Pierre Caspar, ingénieur et sociologue, est aujourd'hui professeur émérite au Conservatoire National des Arts et Métiers.

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