Ce nouvel accord de partenariat reconduit les modalités de collaboration du Cned avec les Fongecif ayant participé à l’expérimentation et l’étend dorénavant à sept Fongecif supplémentaires. Il a pour objectif de développer l’accès à des parcours de formation ouverte et à distance pour les salariés  bénéficiaires  du congé individuel de formation (Cif) dans un cadre contractuel répondant aux exigences de qualité, de suivi et de sécurisation des parcours de formation.

L’expérimentation menée depuis 2009 a démontré tout l’intérêt de la Foad qui, par sa souplesse, permet, quels que soient le lieu de résidence et la situation professionnelle ou personnelle, de s’engager dans un parcours de formation pour des salariés  en demande de reconversion ou d’évolution professionnelle et d’accéder à des formations diplômantes ou à des titres professionnels.

Les formations proposées par le Cned dans le cadre de ce partenariat comprennent une formation à distance (contenus et services), un accompagnement individualisé du parcours du stagiaire et des prestations complémentaires en présence. En plus du suivi habituel de formation, le Cned a mis en place un accompagnement spécifique qui garantit au stagiaire une présence active à ses côtés à chaque temps fort du parcours : un tutorat d’accueil, un bilan intermédiaire et un entretien de fin de formation.

Les premiers salariés  bénéficiaires  de ces formations pendant la phase d’expérimentation ont particulièrement apprécié le tutorat d’accueil pour une meilleure prise en mains de la formation (descriptif des outils et ressources pédagogiques, repères méthodologiques et conseils d’organisation, explication du rôle des tuteurs, etc.).

Des premiers constats ont été établis pour identifier les profils des personnes bénéficiant de ce partenariat (96% de femmes, 80% en reconversion professionnelle) et les formations réunissant le plus de demandes (CAP petite enfance pour 41 %, BTS 38 %, des titres professionnels de niveau IV 16%). Le taux de réussite moyen était de plus de 80 % en 2011.

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